劉誠，贛州一中教務(wù)處主任、第三黨支部書記，江西省高中數(shù)學(xué)骨干教師，江西省模范教師。他在教學(xué)上不放棄任何一名后進生，對成績落后的學(xué)生給予無償輔導(dǎo)，以愛崗敬業(yè)、誨人不倦的情懷，做學(xué)生成長中的墊腳石、引路人。面對年初的疫情，劉誠白天堅持在戰(zhàn)疫一線值守，晚上挑燈制作網(wǎng)課，彰顯師者仁心、黨員本色。

贛州一中高二年級期末考試評卷結(jié)束，來自貧困家庭的文科班學(xué)生張英（化名）的數(shù)學(xué)成績從80多分躍升到120分，一直默默輔導(dǎo)她的數(shù)學(xué)老師劉誠流露出欣慰的笑容。

癡心鉆教學(xué)，芬芳滿天下

從教15年來，劉誠一直堅持學(xué)習(xí)，不停鉆研，他的課堂生動形象，別具匠心。

課堂上，他重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，視教學(xué)為一門藝術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；他講解透徹，經(jīng)常通過生動的實例和精辟的分析來激發(fā)學(xué)生的求知欲望；他教學(xué)用語生動形象，聯(lián)系實際緊密，深受同學(xué)歡迎。盡管行政管理事務(wù)和課務(wù)繁重，劉誠還是擠出時間積極開展理論研究，2010年、2011年參與江西省學(xué)業(yè)水平考試叢書的編寫，撰寫的20多篇論文分別獲獎。2015年，他的3篇論文發(fā)表于《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》《中學(xué)生數(shù)理化》上。

他對專業(yè)的熱愛、對知識的融會貫通和對教學(xué)技巧的靈活運用，激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲，讓學(xué)生取得了較好的成績。他帶領(lǐng)的2018屆高三團隊，高考成績較往屆有明顯突破，打破往屆多項記錄；2014年高考，他所帶的班級有兩名學(xué)生分別獲得章貢區(qū)文科第一、第二名，分別考取香港大學(xué)、香港中文大學(xué)；2015年所帶班一名學(xué)生被香港中文大學(xué)錄取。2010年至2019年，他先后指導(dǎo)11名學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，其中，3人獲全國二等獎、7人獲全國三等獎、1人獲省一等獎。

人德為先，帶班重自律

“德為才先俱兼?zhèn)?，自律?yōu)秀成習(xí)慣”，這是劉誠管理學(xué)生的理念。在帶班的過程中，他注重培養(yǎng)學(xué)生進行自主管理，重視德育和學(xué)生人格培養(yǎng)，主張學(xué)生自律。

2011年，學(xué)校安排他擔(dān)任由省慈善總會直接資助的“陽光班”班主任。作為贛州市第二屆慈善陽光班的班主任，他始終致力于把該班建設(shè)成為學(xué)校的特色班和示范班。2014屆，劉誠所帶的班級是文科小班，學(xué)生個個聰明伶俐，但缺少活力。他到處收集資料，認真思考、深入謀劃，形成了具有特色的管理理念。他發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由學(xué)生自主進行分組（成績搭配、學(xué)科優(yōu)勢搭配好），班級事務(wù)都由學(xué)生自己決定，如原創(chuàng)班歌、班級宣言、班級布置、班級目標等，老師宏觀把握；發(fā)揮榜樣的示范作用，自高一起，他就組織學(xué)生開展了“感動班級”人物評選活動，指導(dǎo)學(xué)生寫頒獎詞并頒發(fā)獲獎證書，讓同學(xué)們的優(yōu)秀表現(xiàn)得到大家的認可；發(fā)揮團隊的合力作用。

高二開始，每周安排一節(jié)課作為小組討論學(xué)習(xí)時間，每個組組員提供本周中最有價值的一道題，跟大家分享、一起討論，小組還要做好學(xué)習(xí)筆記。通過這種方式，不僅增進了同學(xué)間友誼，更讓同學(xué)們形成了互幫互助、互補互贏的格局，最終該班級在高考中取得了喜人成績。

抗疫勇?lián)?dāng)，網(wǎng)課求實效

2020年初，面對突如其來的新冠肺炎疫情，劉誠迎難而上，踐行一名共產(chǎn)黨員的承諾，沖在最前沿、守在第一線。

大年初二，他早早來到學(xué)校值班室，帶頭普及疫情防控知識，科學(xué)參與疫情防控，認真排查校內(nèi)安全隱患，帶頭做好自身防護，督促他人嚴格執(zhí)行自我隔離，充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。作為黨支部書記，他及時召開支部會議，積極帶領(lǐng)所有黨員同志第一時間參與疫情防控工作，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

在疫情特殊時期，為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)，離校不離教”的號召，作為省高中數(shù)學(xué)骨干教師的他，自2月初就第一時間主動承擔(dān)全年級理科數(shù)學(xué)的線上教學(xué)工作。從未參與過線上教學(xué)的他，主動摸索各種網(wǎng)課平臺，遇到問題積極向他人請教，反復(fù)演練，力爭讓自己第一時間掌握“技術(shù)”，保證線上教學(xué)正常、有序進行。

網(wǎng)課期間，他開啟加班加點全天候的工作模式。為了更好地加強課堂直播互動，提高課堂效率，他制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)規(guī)范，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程進行監(jiān)督管理，及時組織學(xué)生進行討論，課后充分利用釘釘軟件、微信學(xué)習(xí)群發(fā)布作業(yè)、批閱作業(yè)、批閱試卷等。為了保證學(xué)生線上聽課效率，他及時關(guān)注班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時統(tǒng)計學(xué)生上課出勤及作業(yè)情況，及時與任課老師進行交流，對網(wǎng)課期間有問題的學(xué)生及時與家長及學(xué)生本人溝通。

作為年級主任，他及時且多次召開年級教師視頻會議、班主任視頻會議、備課組長視頻會議，統(tǒng)一思想，提高站位，共同參與線上教學(xué)、教育科研、疫情正能量宣傳，及時準確上報各種數(shù)據(jù)，要求所有老師必須積極配合，不懈怠、不拖沓、不推諉，以高度的責(zé)任心和使命感做到疫情防控、線上教學(xué)兩不誤。

來源：贛州市教育工委